Erfolg und Scheitern von Demokratisierungsprozessen Domänen und Lernorte außerhalb der Institution Schule

Lernorte außerhalb der Institution Schule

Die theoretische Einordnung von Städtenetzen wird dabei ergänzt von Fallbeispielen aus der Praxis

sowie angstreduzierender Maßnahmen und die Verstärkung der nonverbalen Kommunikation durch die betreuende Lehrerin oder den betreuenden Lehrer

der in England studiert hat

2Technische Maßnahmen33

Erfolg und Scheitern von Demokratisierungsprozessen Domänen und Lernorte außerhalb der Institution SchuleNorma Osterberg Kaufmann beleuchtet die unterschiedlichen Erfolge im Demokratisierungsprozess am Beispiel Albaniens und Kroatiens. Auf der Basis der jeweiligen sozio konomischen Entwicklung und der strukturellen und kulturellen Voraussetzungen, die zu einem lnderspezifischen Zusammenspiel formaler und informaler Institutionen fhren, zeigt sie die Faktoren auf, die die demokratische Entwicklung beeinflussen. Die Autorin bercksichtigt dabei das